photographie

Cette séance a été dans la continuité de la deuxième. Nous avons commencé par un exercice de description d'image. la moitié de la classe était tournée dos au vidéo-projecteur. L'autre moitié, celle qui voyait la photographie projetée, devait décrire l'image. Situer et nommer les éléments, dire si c'était un paysage ou un portrait etc. Pendant ce temps ceux tournés devait essayer d'imaginer l'image. Lorsqu'ils se sont retournés ils devaient dire si c'est ce qu'ils avaient imaginé. Et si ce n'était pas le cas dire comment ils l'avaient imaginé.

Durant cette séance les CP ont appris les notions de plans dans une image. Quels éléments sont placés au premier plan, quels éléments sont placés à l'arrière plan. 

Avec les Cp de l'école Marie Curie, nous travaillons sur la notion de Blason. Celui de Pégomas est un éléphant gris sur un fond bleu. Les enfants vont se faire photographier avec leur objet préféré. Ce portrait d'eux deviendra leur propre blason.

La classe de CE1 de l'école de Saint Exupéry travaille sur la circulation dans le territoire. Pour ce sujet les élèves vont réaliser une vidéo stop -motion (photo par photo) sur le parcours qu'ils font tous les jours : le trajet du portail de l'école jusqu'à leur classe.

Avant mon arrivée les élèves ont eu une visite de l'école par la ville d'art et histoire, ainsi qu'une visite du quartier saint hilaire. Lors de la première séance avec moi ils ont vu des vidéos exemples de stop motion. Lien vers la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=YQkC0Qs3aD0

Lors de la deuxième Séance avec les CM1 de Saint-Exupéry à Grasse, nous avons regarder les images de la séance précédente. Nous les avons commentées et expliquées. Cela leur a permis d'avoir l'avis de leurs camarades et de découvrir d'autres possibilités de prises de vue. 

La classe de CM1 de l'école de Saint Exupéry à Grasse vont travailler sur la création d'une ville utopique. 

Les élèves ont visité le quartier Saint Hilaire avec la ville d'art et histoire. Ils ont pu découvrir les noms des villas alentour, le passé de la place du cours etc. Nous allons ressortir dans le quartier pour y faire des photographies. A partir des images qu'ils auront prises et de photos de magazines, ils vont créer en collage une ville utopique ou ville idéale. 

La dernière séance avec Valderoure a été celle de la prise de vue finale.

Les élèves ont placé des figurines dans leur décor et avec des lampes torches ils les ont éclairés

Lors de la troisième séance les élèves avait choisi, parmi toutes les expressions françaises liées au repas trouvées, trois qu'ils voulaient illustrer. Ils ont donc amené les objets pour la prise de vue. Cette prise de vue n'était qu'un entrainement pour la séance photo qui finale de la quatrième séance. 

Durant la troisième séance avec les élèves de Caille, nous sommes sortis dans le village pour photographier les reflets. Seule contrainte de la prise de vue, un reflet doit toujours figurer sur l'image.

Durant la troisième séance, les élèves de briançonnet se sont exercés à prendre en image un ustensile de cuisine en studio photo. Cet exercice leur permet de comprendre les différents effets de la lumière sur les matières et les aide pour la photographie finale. Ils photographieront un ingrédient ou un ustensile de cuisine nécessaire pour la réalisation d'une recette de famille.