Le renouveau culturel entre individualité, pluralité et vivre ensemble 2021-2022

Photographier, c’est écrire avec la lumière.

Les enfants de CE1 de l'école de Saint-Cézaire observent et s’inspirent des écorces, mousses, branchages et feuillages des environs stockés dans l’atelier-studio de Célia.

Ils s’imaginent tantôt branche, tantôt forêt.

Et La lumière des flashs inscrit la mise en scène sur la page blanche du fond tandis que l’appareil photo l’enregistre.

Le résultat est toujours source d’étonnement, c’est la découverte du point de vue et de l’illusion.
 

Le studio photo de Célia Pernot installé au groupe scolaire de St Cézaire accueille aujourd’hui des élèves de CE2 et CM1.

L’objectif est de créer des images en contre-jour sur le thème de la forêt.

Leurs silhouettes, tantôt des arbres, tantôt des personnages de contes de fées, évoluent dans un théâtre d’ombres chinoises.

Dans un deuxième temps, les élèves interviendront directement sur les tirages à l’aquarelle encadrés par Julien Revenu, l’autre artiste en résidence cette année.

Pour cette séance, les élèves de CM1/CM2 ont réalisé une planche de bande dessinée au feutre pinceau sur leur carnet de croquis en s'inspirant des croquis réalisés lors des séances précédentes.

Cela a été l’occasion de rappeler les étapes de création d’une bande dessinée, comment élaborer sa page de bande dessinée, comment disposer les vignettes et comment faire parler les personnages dans chaque vignette (disposition des bulles selon le sens de lecture).

Invités dans l’atelier photo de Célia, chaque enfant a été sensibilisé au métier de photographe et à ses outils : les flashs, le fond, les pieds et l’appareil.

Ils ont élaboré des mises en scène sur le thème de la nature.

A partie d’écorces, de mousse, et de branches, ils ont incarné des personnages de la forêt et ainsi éprouvé la concentration et la coordination nécessaires pour réaliser une photographie.

Ce matin à l’école de St Cézaire, 2 classes ont rencontré l’auteur BD, Julien Revenu : une classe de moyenne et grande section et une classe de grande section – CP.

Julien s’est présenté comme un « invité mystère ». Il a proposé un petit quizz aux enfants afin de faire découvrir son métier.
Les enfants ont ensuite pu inventer un univers que Julien a retranscrit par le dessin.

Ce dessin a pris vie à travers une histoire qu’a inventée Julien.

Une manière de donner forme à l’imaginaire collectif.

C'est au tour des élèves de la classe de 5ème6 de se prêter au jeu dans l’atelier photo installé au collège.

Célia leur a demandé de choisir des végétaux collectés aux Jardins du Musée International de la Parfumerie et des objets apportés par l’artiste.

Leur mission était de créer des tableaux à partir d’éléments de la nature en les détournant.

Devant l'objectif, les élèves ont pris la pause comme de véritables professionnels pour se mettre en scène.

Le résultat est surprenant !

Rappel de la séance précédente :

Julien avait demandé aux élèves de 3ème Pro du Lycée de Croisset de faire des recherches de textes ou témoignages de moments précis sur la vie de Marie Curie et se mettre dans sa peau afin de produire son carnet de voyage, un carnet intime de cette époque.

Aujourd'hui c'est la classe de 4ème5 du Collège Les Jasmins qui a participé à sa première séance avec Célia Pernot dans le studio photo.

Chacun leur tour, Sarah, Aya, Maellya, Fabiano, Laura, Vincent Ornella, Klara, Shainez et Ismaël ont choisi des végétaux collectés aux Jardins du Musée International de la Parfumerie et des objets apportés par l'artiste pour créer des paysages imaginaires.

Devant l'objectif, les élèves ont pris la pause pour se mettre en scène.

Nouvelle séance avec la classe de 4ème3 du collège les Jasmins de Grasse !

Célia leur a proposé de créer des tableaux photographiques avec la table lumineuse à partir d’éléments de la nature

A l'occasion de cette première séance avec Julien Revenu, les élèves de CM2 ont découvert le parcours et le travail d'un auteur BD. Julien leur a montré les publications qu’il a réalisées.

Ensuite il les a conduits dans la cour afin de se mettre dans la peau d'un "reporter de terrain" pour réaliser un croquis.

Les consignes étaient simples : faire un croquis de ce que les élèves voyaient ou ressentaient.

"Quelque chose de sincère" a demandé Julien !